深圳获颁“全国文明城市”牌匾 汪洋授牌(图)

作者:admin    来源:未知    发布时间:2019-03-09 16:44    浏览量:

  深圳荣获“全国文明城市”称号。深圳市委常委、宣传部长王京生代表市委、市政府在会上接受省委书记汪洋的授牌。 罗文清摄

  深圳新闻网1月20日讯(深圳报业集团驻穗记者古国线日下午在广州隆重举行广东省精神文明建设表彰暨未成年人思想道德建设工作会议。中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋出席了表彰大会,并分别向荣获“全国文明城市”称号的深圳、中山、惠州、东莞四个市授牌,深圳市委常委、宣传部长王京生代表深圳市委、市政府在会上接受了汪洋书记的授牌。省委常委、宣传部长林雄主持大会并代表省委、省政府讲线家单位获得“广东省文明单位”称号,4个集体获“广东省文明窗口”称号,11个社区获“广东省文明社区”称号,3人获得“广东省精神文明建设先进工作者”称号。省领导汪洋、林雄、王宁生、雷于蓝、温兰子为获奖代表颁奖。市委常委、宣传部长王京生代表市委、市政府在大会上介绍了我市近年来开展未成年人思想道德建设的经验和做法,受到与会者的高度关注。

  去年,深圳、中山市蝉联全国文明城市,惠州、东莞市又以高分入选,使广东的全国文明城市数量占到全国的1/6,为我省争得了荣誉,也为推动我省精神文明建设发挥了示范引导的积极作用。林雄在讲话中着重就加强和改进我省未成年人思想道德建设发表讲话。他强调,当前和今后一个时期,我省未成年人思想道德建设要着力在四个方面下功夫。一是丰富德育内容,改进德育方法,组织实践活动,加强德育队伍建设。二是着力在净化社会文化环境上下功夫。综合运用行政、技术、法律等各种手段,深化打击互联网、手机传播淫秽色情信息等专项行动。三是着力在提供优秀文化产品和优质文化服务上下功夫。大力生产少儿优秀剧目、图书及动漫产品,加快推进校外活动阵地和公益性上网场所建设。四是着力在强化学校、家庭、社会“三结合”教育网络上下功夫。充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社区的平台作用,推进学校家庭社会教育的衔接配合。

  王京生在大会上介绍了我市近年来开展未成年人思想道德建设工作的四条主要经验,并透露了我市今后的工作重点。

  一是充分发挥学校教育的主导作用,增强社会主义核心价值体系教育的亲和力、感召力和吸引力。特别是采取多种措施,推进义务教育的均衡化、普惠化,促进解决进城务工人员子女就地入学问题,努力让所有生活在深圳的未成年人接受义务教育。如试行《深圳市暂住人口子女接受义务教育管理办法》,对全市55.6万非户籍未成年学生进行统一、平等的义务教育,使所有来深建设者子女共享特区30年改革发展成果。

  在全市中小学设立心理健康教师岗位,配备法制副校长559人、法制辅导员(校警)1400多人、“五老”(即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)德育辅导员811人。

  二是不断强化家庭教育的启蒙作用。先后开展“小公民道德建设”、“双合格”家庭教育宣传实践、“书香家庭教子论坛”、“家庭教育巡回讲座”、“十大优秀家长评选”等活动;组建“阳光家庭”家庭教育专家服务团,启动“阳光妈妈”服务项目,深入社区为家庭提供专业化、个性化的家庭教育指导服务。2005年,宝安区成为广东省唯一获评的“全国双合格家庭教育示范区”。精神文明建设先进工作者(3人):

  黄闯(女)深圳市罗湖区黄贝街道党工委委员三是切实加强社会教育的基础作用。近几年,我市相继启用市少儿图书馆、市博物馆儿童馆、市图书馆少儿服务区,总投资7000多万元的深圳儿童乐园将于今年建成开放,12个社区“四点半学校”试点工作稳步推进;在深圳关爱行动、读书月等品牌活动中策划开展适合未成年人的“关爱成长计划”、“阅读·成长”等系列主题活动。成立市网络文化建设和管理办公室,建立50个网监警务室;出台《深圳市2009年网吧总量布局规划的实施方案》,成立由297名“五老”人士组成的网吧义务监督员队伍,规范和加强网吧管理,净化社会文化环境。同时积极推动优秀未成年人文化产品的生产和创作。近两年推出我国首部由中学生创作的长篇动物小说《大漠落日——一个鸵鸟家族的故事》、青少年创意读本《遭遇创意队》等9部作品;深视少儿频道《国学小讲堂》栏目被国家广电总局作为节目形态典型向全国广电媒体推广。

  四是构筑学校家庭社会衔接互动的教育格局。市委、市政府制定《关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》,市文明委出台《专项工作方案和目标任务分工》,每年与各责任单位签定《目标任务责任书》,并定期督促检查,以此实现对学校家庭社会教育的统一部署、齐抓共管。在各区教育行政部门以及街道、社区建立家庭教育指导中心,成立中小学家长委员会,创办中小学及社区家长学校等,形成学校家庭社会教育相互衔接、相互补充、相互支持的网络。

  王京生说,下一步,我们将着力抓好以下几项工作:一是推广社区“四点半学校”试点经验,强化社区德育阵地建设,推动中小学校的文体设施、活动场地免费向社区开放,实现学校家庭社会教育在空间上的进一步衔接;二是利用学生放学后、双休日和寒暑假,以社区为主阵地,组织开展一系列小型多样、集趣味性和思想性为一体的德育活动,实现学校家庭社会教育在时间上的进一步衔接;三是建立健全学校教师进社区制度、家长学校管理制度以及社区未成年人的信息跟踪、活动管理等各项制度,实现学校家庭社会教育在制度上的进一步衔接。附:深圳市获得“广东省精神文明建设先进单位和先进个人”称号名单

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